为深入学习贯彻党的教育方针，以党建引领人才培养、助力基层社会治理，深化OBE人才培养改革，落实学院立德树人根本任务与教学实践周项目式教学部署，推动行政管理专业理论教学与基层治理实践、党建服务深度融合，6月27日至28日，经济与管理学院依托“校、政、社”三方协同育人平台，在威宁彝族回族苗族自治县（以下简称威宁县）开华街道开华家园安置区开展“校政社携手育新芽，温情相伴共成长”家庭教育主题实践活动。本次活动由学院行政管理教研室与学生第一党支部联合举办，是教学实践周改革的重点标志性项目。
开华家园为易地搬迁集中安置社区，人口结构复杂，特殊儿童数量较多，普遍存在监护缺位、亲子陪伴不足、家长家庭教育能力薄弱等问题。针对社区基层公共服务短板，学院立足行政管理专业人才培养目标，联动社区党支部、社会工作服务中心搭建协同服务平台，通过线下公益服务、入户实地调研两大板块，打造集专业教学、党建实践、民生治理于一体的实践育人模式，实现多方协同增效。
活动现场
6月27日，活动启动广场主题服务活动。活动现场，校、政、社三方代表围绕基层家庭教育协同治理路径交流发言。开华社区第四党支部书记王帮富介绍社区未成年人常态化帮扶工作机制，希望依托高校专业资源完善社区家庭教育服务体系；威宁县人之初社会工作服务中心负责人黄尚伟提出搭建长效帮扶机制，以专业社工服务破解基层家庭教育治理痛点；学院行政管理教研室主任邹晓抒明确将该社区设为专业长期基层调研实践基地，组织学生运用公共管理、社区治理知识参与未成年人保护、家风建设等基层事务，聚力打造可复制、可持续的民生治理样板。
现场互动环节兼具服务性与教学性。活动通过儿童手势舞展演、家庭教育科普手册发放，向居民普及亲子沟通、儿童情绪管理等实用知识。同时设置拔河、传声筒等亲子互动闯关项目，划分亲子协作、儿童独立活动两大区域，以集章兑奖的形式提升参与积极性，为孩子们发放文具、育儿书籍、家风文创等物资。学院学生党员与专业学子全程维护现场秩序，重点陪护留守儿童，将基层治理、高效沟通等专业理念融入趣味活动。活动最后，现场为孩子们举办集体生日会，以仪式感满满的暖心活动弥补特殊儿童情感缺失，传递社区公共服务温度。
活动现场
6月28日，学院组织学生开展标准化入户调研工作，扎实推进实践教学核心环节。按照社会调查课程规范，学生分组联合社区工作人员、社工，深入留守儿童、困境儿童及低收入家庭走访调研。通过问卷、面对面访谈等专业方式，全面摸排特殊儿童生活、学习、心理现状，梳理家庭教育缺位、监护力量不足等共性问题，认真记录群众育儿诉求，并现场普及未成年人保护政策、亲子疏导技巧，为困境儿童送上慰问物资。调研结束后统一归集走访信息，系统梳理并建立调研台账，让行管专业学子直面基层公共服务真实痛点，切实提升群众工作、实地调研专业实操能力。
入户调研
本次“校政社携手育新芽，温情相伴共成长”家庭教育主题实践活动，是经济与管理学院紧扣本科教学工作合格评估实践育人指标要求、深化教学实践周改革的一次成功探索。活动以项目式教学为组织核心，以基层治理现实需求为教学导向，以校政社协同为支撑保障，严格对标本科教学工作合格评估人才培养定位，夯实实践教学体系建设，充分体现了OBE人才培养方案“理论教学与实践训练深度融合、专业能力与公共精神协同养成”的改革理念，切实提升应用型人才培养质量。
后续，学院将持续联动威宁县人之初社会工作服务中心、开华社区建立常态化实践合作机制，搭建校地党建协同育人阵地，定期组织党员先锋、专业师生下沉基层实践项目，持续围绕公共服务供给等课题开展深度调研，以扎实的专业调研成果赋能基层治理提质增效，在一线实践中强化青年思想引领与党性教育，引导青年学子扎根乡土、服务群众，成长为堪当新时代基层治理重任的应用型人才。
全体成员合影
一审 | 田丹 罗鹃
二审 | 刘美林
三审 | 商梦同